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皮亚杰的认知发展理论四个阶段
感知运动阶段(0—2岁)通过感、知觉动作来适应外部环境，手的抓取、嘴吸吮来探索世界。逐步建立客观永久性概念，即不在自己眼前的事物并不意味着消失。前运算阶段(2—7岁)逐步掌握符号、表象的概念。
皮亚杰提出的认知发展阶段理论包括四个阶段：感知运动阶段 Sensorimotor Stage（0—2岁左右） 这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。
皮亚杰认知发展的四个阶段是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。感知运动阶段 在感知运动阶段，儿童仅仅是依靠感觉和动作去适应外界环境的。通过摸爬滚打的感觉和动作形式逐渐获得了低级的行为图式。
皮亚杰认知发展的四个阶段
感知运动阶段(0—2岁)通过感、知觉动作来适应外部环境，手的抓取、嘴吸吮来探索世界。逐步建立客观永久性概念，即不在自己眼前的事物并不意味着消失。前运算阶段(2—7岁)逐步掌握符号、表象的概念。
皮亚杰认知发展的四个阶段是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。感知运动阶段 在感知运动阶段，儿童仅仅是依靠感觉和动作去适应外界环境的。通过摸爬滚打的感觉和动作形式逐渐获得了低级的行为图式。
皮亚杰提出的认知发展阶段理论包括四个阶段：感知运动阶段 Sensorimotor Stage（0—2岁左右） 这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。
皮亚杰认知发展阶段理论
1、感知运动阶段（出生至约2岁）：在这个阶段，婴儿通过感官和运动经验来获得认知。他们通过观察和探索周围的物体来建立感知和运动的基础。
2、到这一阶段，个体形成了完整的认知结构系统，智力发展趋于成熟。皮亚杰起初认为形式运算的智力发展约在15岁完成。后来，1972年修正了原来的看法，认为正常的人不迟于15～20岁达到形式运算阶段。
3、皮亚杰认知发展的四个阶段是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。感知运动阶段 在感知运动阶段，儿童仅仅是依靠感觉和动作去适应外界环境的。通过摸爬滚打的感觉和动作形式逐渐获得了低级的行为图式。
4、皮亚杰提出了认知发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。(1)感知运动阶段。指0～2岁，这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式，获得了课题的永恒性。(2)前运算阶段。
5、皮亚杰认知发展的四个阶段如下：感知运动阶段(出生-2岁)。前运算阶段(2-7岁)。具体运算阶段(8-112岁)。形式运算阶段。亦称命题运算阶段。
6、皮亚杰认知发展阶段理论是瑞士儿童心理学家皮亚杰在其发生认识论、运算逻辑和儿童心理学体系中提出的关于儿童认知发展可以分为四个阶段的理论。(1)感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。
简述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。
1、据此他提出了认知发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。（1）感知运动阶段。指0~2岁，这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式，获得了课题的永恒性。（2）前运算阶段。
2、皮亚杰认知发展阶段理论是瑞士儿童心理学家皮亚杰在其发生认识论、运算逻辑和儿童心理学体系中提出的关于儿童认知发展可以分为四个阶段的理论。感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。
3、皮亚杰根据儿童在认知过程中的不同特征将儿童心理的发展划分为四个年龄阶段：第一阶段：感知运动阶段(0～2岁)。儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。
4、皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：(1)感知运动阶段(0—2岁)，这个阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段(2—7岁)，这个阶段儿童的各种感知运动图示开始内化为表象或形象模式。
5、【答案要点】瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动(0--2岁)、前运算(2--7岁)、具体运算(7～11岁)、形式运算(11～15岁)四个阶段。(1)感知运动阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。
