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被称为“课程评价之父”的教育家是()。
1、【答案】：C 1933年，美国“进步教育协会”成立了由泰勒领导的评价委员会；1942年评价委员会发表“史密斯一泰勒报告”第一次系统地提出了评价的基本思想和方法，泰勒也被誉为“课程评价之父”。
2、本题考查泰勒的相关知识点。泰勒被誉为教育史上的“课程评价之父”。1949 年，泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。B项正确。
3、【答案】：C 本题考查泰勒的地位。泰勒被评为“课程评价之父”、“课程理论之父”，其著作《课程与教学的基本原理》一书，由此确立起了科学化课程开发理论。C项正确。
课程评价模式的提出者
【答案】：B 本题考查的是课程评价模式。课程的CIPP评价模式的提出者是斯塔夫比姆，包括以下四个步骤：背景评价；输入评价；过程评价；成果评价。B项正确。
该心理学家提出的是目标评价模式。泰勒是属于美国著名的心理学家，提出的课程评价模式被称为泰勒模式，也就是目标评价模式以目标中心进行展开，针对的是20世纪初所形成的常模参照测验不足而提出的一种学习模式。
泰勒提出的课程评价模式是目标评价模式。泰勒模式是美国心理学家R·W·泰勒提出的一种课程评估模式。
泰勒的教育思想
1、泰勒和杜威的经验概念在教育思想上有所不同。泰勒关注学习经验，主张学习是一种被动的过程，学习的内容及过程必须由教师定义和指导，学生只需要被动地接受和理解。相对而言，杜威则看重生活经验，主张从生活中获得经验。
2、泰勒的课程论思想还被应用于语言学习课程中，以强调口语交际和自然语言习得。语言学习教育专家通常将泰勒的“输入假设”原则应用于教学中，即学生需要接受足够的语言输入才能获得足够的语言输出。
3、因此被称为“教育评价之父”。泰勒提出了以目标为中心的评价思想，其主旨就是通 过具体的行为变化来判断教育目标实现的程度，目标的制定是个关键。
4、美国著名教育学家拉尔夫·泰勒的的教育理论与思想，不仅对我国中小学课程建设具有深远的影响，而且对我国的高职课程改革也具有指导作用。为人们提供了一个广为采用的课程研究范式，引起人们在课程研究中的方法论思考。
被评为“教育评价之父”的教育家是谁?
【答案】：C 解析：泰勒，美国著名的课程理论家，被誉为“课程评价之父”。
密斯一泰勒”报告，正式提出了教育评价的概念，使之与测量运动区别开来。泰勒 因此被称为“教育评价之父”。泰勒提出了以目标为中心的评价思想，其主旨就是通 过具体的行为变化来判断教育目标实现的程度，目标的制定是个关键。
【答案】：C 1933年，美国“进步教育协会”成立了由泰勒领导的评价委员会，1942年评价委员会发表“史密斯一泰勒报告”，第一次系统地提出了评价的基本思想和方法，泰勒也被誉为“课程评价之父”。
本题考查泰勒的相关知识点。泰勒被誉为教育史上的“课程评价之父”。1949 年，泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。B项正确。
